seyedrezabazyar>

مشاورین کرمان

++این مطلب توسط احسان افشارمنش تهیه و نشر گردیده است++
مشترک روزنامه مشاورین شوید
پس از تکمیل فرآیند ثبت نام، ایمیل دریافتی را تایید نمایید.
یادداشت سردبیر

زکات علم، نشر آن است!

دوستان و همراهان وبسایت مشاورین :

کلام آغازین را از مدیریت محترم وبلاگ بیان وام می گیرم; هر وبلاگ می تواند پایگاهی برای نشر علم و دانش باشد. بهره برداری علمی از وبلاگ ها نقش بسزایی در تولید محتوای مفید فارسی در اینترنت خواهد داشت. انتشار جزوات و متون درسی، یافته های تحقیقی و مقالات علمی از جمله کاربردهای علمی قابل تصور برای ,بلاگ ها است.همچنین وبلاگ نویسی یکی از موثرترین شیوه های نوین اطلاع رسانی است و در جهان کم نیستند وبلاگ هایی که با رسانه های رسمی خبری رقابت می کنند. فراموش نکنیم که زکات علم نشر آن است و برای سهیم کردن دیگران در آنچه کسب کرده ایم لحظه‌ای نباید درنگ کنیم.

طرح تحول بنیادین که سال های تحصیلی  کنونی آغازی عملی بر تئوری مطرح شدۀ آن به شمار می‌آید گروه مشاوره شهرستان فهرج را برآن داشت تا همسو با این تحول عظیم در عرصۀ تعلیم و تربیت دانش‌آموزان این مرز و بوم گام بردارد و نشریه‌ای داخلی تهیه و انتشار دهد و از این طریق هم‌قدم با دیگر همکاران در این راه دشوار حرکتی رو به جلو داشته باشیم. نظام آموزشی جدید که از آن با نام «شش،سه،سه» یاد می‌شود تنها یک نام و تقسیم بندی صرف نیست و از همین ابتدای امر با بحرانی که برای تامین مدرس مقطع ابتدایی و اختلالی که در ساعات تدریس همکاران مقطع راهنمایی ایجاد کرده خود حاکی از نیازمندی ما به برنامه‌ریزی‌های بیشتر در این زمینه می‌باشد.

سال تحصیلی 92-91 برگی مهم در کتاب تاریخ آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران محسوب می‌گردد و آغازی بر این تحول  .نظام آموزشی جدید ظرفیت‌های بالقوۀ زیادی برای پیشرفت و اعتلای سطح کیفی آموزش در ایران را دارا است و این موضوع را می‌توان از مشاهدۀ پیشرفت کشورهای دیگری که مدل آموزشی مشابه ما را تجربه می‌کنند برداشت کرد. پیشتر طرح های جزئی و کلی دیگری را در این زمینه امتحان کرده‌ایم. برای نمونه نظام ترمی واحدی را همگی به خاطر داریم که پس از مدتی بدلیل مشکلات عدیده‌ای که ایجاد کرد به راحتی کنار گذارده شد. در پایان باید خاطرنشان کنم که اگر تمایل داشته باشیم سند تحول بنیادین سند افتخار آموزش و پرورش باشد نیاز به همکاری جمعی در این زمینه خواهد بود و برهیچ‌کس پوشیده نیست که در صورت عدم همکاری جمعی، با نواقص نظام قدیم که طرح جدید از لحاظ تقسیم‌بندی پایه‌ها به آن شباهت دارد برخورد خواهیم کرد. 

                                                                                       

احسان افشارمنش
آخرین نظرات

۲۴ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «انتخاب رشته» ثبت شده است

دو اطلاعیه فوری سازمان سنجش

شنبه, ۲۰ مرداد ۱۳۹۷، ۰۸:۳۹ ب.ظ

دو اطلاعیه جدید سازمان سنجش؛

۱. اطلاعیه‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ کشور درباره تمدید مهلت انتخاب رشته و همچنین اعلام‌ رشته‌ محل‌های جدید و اصلاحات سری دوم دفترچه راهنمای انتخاب رشته‌های تحصیلی آزمون سراسری سال 1397

پیرو انتشار دفترچه راهنمای انتخاب رشته آزمون سراسری سال 1397 و اطلاعیه مورخ 97/05/15 این سازمان، بدین‌وسیله‌ به ‌اطلاع‌ آن دسته از داوطلبان آزمون مذکور که متقاضی انتخاب رشته می‌باشند می‌رساند، به منظور مساعدت برای تکمیل و درج کدرشته‌ محل‌های انتخابی، مقرر گردید به داوطلبان اجازه داده شود تا پایان روز دوشنبه مورخ 97/05/22نسبت به انتخاب رشته اقدام نمایند. بدیهی است مهلت مذکور به هیچ عنوان تمدید نخواهد شد و به تقاضاهایی که به هر طریق دیگر و بعد از تاریخ مذکور واصل گردد ترتیب اثر داده نمی‌شود.

ضمناً با توجه به وصول برخی اصلاحات و همچنین اعلام رشته محل‌های جدید علاوه بر رشته‌های تحصیلی مندرج در دفترچه راهنمای آزمون فوق‌الذکر، به اطلاع می‌رساند اطلاعیه این سازمان درخصوص اعلام رشته های جدید و اصلاحیه سری دوم دفترچه‌ راهنمای انتخاب رشته این آزمون در ساعت 18:00 (6 عصر) امروز (شنبه مورخ 97/05/20) در پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان درج خواهد شد که متقاضیان لازم است براساس ضوابط و شرایط مندرج در دفترچه راهنمای انتخاب رشته، توضیحات مربوط به اصلاحات و کدرشته محل‌های تحصیلی مندرج اطلاعیه‌های اصلاحی سری اول و دوم، نسبت به انتخاب کدرشته محل‌های مورد علاقه خود حداکثر تا پایان روز دوشنبه مورخ 97/05/22 منحصراً از طریق سایت اینترنتی این سازمان اقدام نمایند. 

ضمناً داوطلبانی که قبلاً فرم انتخاب رشته خود را تکمیل و رسید انتخاب رشته 15 رقمی دریافت نموده‌اند نیز، در صورت تمایل و با توجه به مندرجات این اطلاعیه، می‌توانند نسبت به اصلاح و ویرایش اولویت‌های انتخابی خود تا تاریخ فوق‌الذکر اقدام نمایند.

 



۲.اطلاعیه سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ کشور درباره اعلام‌ رشته‌ محل‌های جدید و همچنین اصلاحات سری دوم دفترچه راهنمای انتخاب رشته‌های تحصیلی آزمون سراسری سال 1397

پیرو انتشار دفترچه راهنمای انتخاب رشته آزمون سراسری سال 1397 و اطلاعیه‌ مورخ 97/05/15 این سازمان، بدین‌وسیله‌ به ‌اطلاع‌ آن دسته از داوطلبان آزمون مذکور که متقاضی انتخاب رشته می‌باشند می‌رساند، برخی اصلاحات و همچنین رشته محل‌های جدید علاوه بر رشته‌های تحصیلی مندرج در دفترچه راهنمای آزمون فوق‌الذکر و اطلاعیه‌ فوق به این سازمان واصل گردیده که به شرح ذیل اعلام می‌گردد. 

داوطلبان برای تکمیل و درج کدرشته‌ محل‌های انتخابی در فرم انتخاب رشته می‌توانند تا پایان روز دوشنبه مورخ 97/05/22 اقدام نمایند. بدیهی است مهلت مذکور به هیچ عنوان تمدید نخواهد شد و به تقاضاهایی که به هر طریق دیگر و بعد از تاریخ مذکور واصل گردد ترتیب اثر داده نمی‌شود.

ضمناً داوطلبانی که قبلاً فرم انتخاب رشته خود را تکمیل و رسید انتخاب رشته 15 رقمی دریافت نموده‌اند نیز، در صورت تمایل و با توجه به مندرجات این اطلاعیه، می‌توانند نسبت بهاصلاح و ویرایش اولویت‌های انتخابی خود تا تاریخ فوق‌الذکر اقدام نمایند.

همچنین داوطلبانی که با توجه به اطلاعیه مورخ 97/05/11متقاضی ثبت‌نام و انتخاب رشته برای پذیرش در رشته‌های صرفاً با سوابق تحصیلی هستند می‌بایست با مراجعه به توضیحات و مندرجات این اطلاعیه درخصوص رشته‌های جدید و یا اصلاحات رشته‌هایی که پذیرش آنها صرفاً براساس سوابق تحصیلی می‌باشد، از وضعیت این رشته‌ها آگاهی کسب نموده و تا تاریخ تعیین شده در اطلاعیه مورخ 97/05/11 نسبت بهثبت‌نام و انتخاب رشته و یا ویرایش اطلاعات خود اقدام نمایند.


  • احسان افشارمنش

نکته بسیار مهم برای انتخاب رشته کنکور 97

پنجشنبه, ۱۸ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۳۶ ب.ظ

کلیه داوطلبانی که در یکی از گروههای آزمایشی اصلی شامل علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی و علوم انسانی در آزمون سراسری سال 97 شرکت نموده اند لازم است در مرحله انتخاب رشته، کلیه رشته های با آزمون و بدون آزمون انتخابی خود را از گروه آزمایشی که در جلسه آزمون آن شرکت نمودند، انتخاب نمایند. در صورتی که این داوطلبان فرم انتخاب رشته خود را تکمیل نموده باشند و در مرحله پذیرش برای رشته های با سوابق تحصیلی نیز در گروه آزمایشی دیگری ثبت نام نموده و فرم انتخاب رشته تکمیل نمایند، ملاک پذیرش آنها فرم انتخاب رشته مرحله با آزمون خواهد بود و فرم انتخاب رشته پذیرش با سوابق تحصیلی آنها باطل خواهد شد. به عبارت دیگر داوطلبانی می توانند برای ثبت نام در مرحله پذیرش صرفا با سوابق تحصیلی در یک گروه آزمایشی اقدام نمایند که فرم انتخاب رشته ای در مرحله پذیرش با آزمون تکمیل نکرده باشند.

  • احسان افشارمنش

انتخاب رشته کنکور سراسری 97

سه شنبه, ۱۶ مرداد ۱۳۹۷، ۰۹:۲۴ ق.ظ


انتخاب رشته کنکور سراسری 97 در کرمان:

آدرس: کرمان-خیابان قرنی-نبش کوچه 6-کلینیک بعثت2- طبقه اول- مرکز مشاوره تربیتی تحصیلی راه فردا

تلفن جهت رزرو وقت: 09131467038

  • احسان افشارمنش

برای پیوستن به خبررسان تلگرام روی عکس بالا کلیک کنید


هدف از ارائه دو نمون برگ برای هدایت تحصیلی چیست؟

پاسخ: در واقع نمون برگ شماره 6 به این دلیل ارائه می­شود که دانش­آموز نسبت به عملکرد خود در بررسی­های مشاورای واقف شود و همچنین این نمون برگ توصیه مشاوره­ای برای مناسب ترین انتخاب می­باشد که ضریب موفقیت وی را نشان می­دهد و دلیل ارائه نمون برگ شماره 7 جهت آگاهی از عملکرد تحصیلی وی در طی سه ساله تحصیلی است که کف نمرات دانش­آموز را نشان می­دهد و تراز نمرات کسب شده را به ترتیب اولویت درج کرده است. بنابراین نمون برگ شماره 7، صرفا اولویت بندی ثبت نام می باشد.


چرا دانش­ آموزان علی­رغم کسب اولویت در نمون برگ شماره 6 درنمون برگ شماره 7 اولویت “ب، ج یا د” کسب نموده اند؟

پاسخ: چون صرفا در رشته های شاخه فنی و حرفه ای و رشته علوم تجربی شاخه نظری براساس ظرفیت منطقه هدایت تحصیلی صورت می پذیرد لذا دانش آموزان بر این اساس رتبه بندی می شوند.


ظرفیت شاخه و رشته بر چه اساس تعیین می­شود؟

پاسخ: با توجه به ظرفیت نیروی انسانی و امکانات منطقه


دانش ­آموزان دارای شرایط “الف” در نمون برگ 7 چگونه برای ثبت نام اقدام نمایند؟

پاسخ: کسب شرایط الف یعنی حق اولویت آنها برای ثبت نام در رشته دلخواه خود قطعی استو می تواند ثبت نام خود را در رشته و مدرسه دلخواه در موعد مقررانجام دهد


بهترین شرایط برای انتخاب مناسب­ترین رشته چه می­باشد؟

پاسخ: دانش­ آموز از نتایج آزمون های اخذ شده در تصمیم­گیری خود استفاده نماید و شاخه ها و رشته های تحصیلی موجود را با توجه به علایق و توانایی های خود اولویت بندی نماید. در ضمن دریافت نظرات مشاور مدرسه فراموش نشود.


 دانش‌آموزی قبولی خردادماه می­باشد اما شرایط هیچ رشته­ای را کسب نکرده ، چگونه تعیین تکلیف می­شود؟

پاسخ: براساس بالاترین امتیاز عملکرد تحصیلی ، بررسی های مشاوره ای و ظرفیت منطقه به شاخه موردنظر هدایت گردند


دانش‌آموزانی که رشته آورده­اند اما آن رشته در منطقه وجود ندارد چگونه هدایت می­شوند؟

پاسخ: دانش­ آموزانی که حائز اولویتی شده اند که در منطقه امکان تحصیل آنها نیست، می تواند در صورت علاقه دانش آموز به رشته اخذ شده به مناطقی هدایت شوند که این رشته را دارند ، در غیر این صورت با نظر کمیته هدایت تحصیلی مدرسه به رشته ای هدایت شوند که بالاترین تراز را در بین رشته ها کسب کرده اند


دانش­‌آموزان تجدیدی چگونه هدایت می­شوند؟

پاسخ: هدایت تحصیلی دانش آموزان تجدیدی پس از قبولی در آزمون های شهریورماه طبق نمون برگ 6 و 7 انجام می گردد.


دانش آموزی که شرایط رشته دلخواه خود را کسب نکرده چگونه می تواند هدایت شود؟

پاسخ: در مورد دانش آموزی که اصرار بر ثبت نام در رشته ای دارند که حدنصاب نمره را کسب نکرده اند ، با شرکت در امتحان تعیین رشته و کسب کف نمره در آن رشته موردنظردر صورت وجود ظرفیت، می تواند به رشته دلخواه هدایت شود.


دانش آموزان برای ثبت نام در مدارس خاص( شاهد، استعدادهای درخشان، نمونه دولتی و ...)چگونه باید اقدام نمایند؟

پاسخ: در مدارس خاص شرط اول کسب کف نمرات در نمون شماره 6 و کسب شرایط اختصاصی مدارس مربوطه می باشد.


دانش آموزانی که هدایت تحصیلی آنان به علت عدم ارسال عملکردتحصیلی جامانده است، چگونه عمل نمایند؟

پاسخ: مدیران مدارس بایستی از روز شنیه مورخ 31 تیرماه لغایت 1 مرداد ماه نسبت به ارسال داده های تحصیلی اقدام نموده تا انشاالله نسبت به نمون برگ هدایت تحصیلی دانش آموزان جامانده اقدام شود.


هدایت تحصیلی دانش آموزان بزرگسال و طرح جامع و از راه دور چگونه می باشد؟

پاسخ: هدایت آنان براساس 35 نمره عملکرد تحصیلی انجام می شود.


 

  • احسان افشارمنش

معرفی رشته کامپیوتر

چهارشنبه, ۲۲ دی ۱۳۹۵، ۱۰:۱۳ ق.ظ
همراهان همیشگی مشاورین، امروز در مورد رشته کامپیوتر که رشته پرطرفداری هم هست صحبت می کنیم. بعضی دانش‌آموزان با تصوری که از کار با کامپیوتر خانه دارند گمان می‌کنند این رشته در حد خاموش و روشن کردن و کارهایی که می‌خواهند بصورت روزانه با کامپیوتر انجام دهند است در حالیکه موضوع فراتر از این حرف‌هاست.
نخست باید بدانید که کامپیوتر یک رشته از شاخه هنرستان فنی و حرفه‌ای می‌باشد. برای ورود باید نمره ریاضی شما بالای 12 باشد و درس کار و فناوری را با نمره 14 گذرانده باشید. معدلتون هم 14 به بالا باشد.
سال اول که وارد این رشته می‌شوی (همان دوم دبیرستان)  وارد یه محیط جدید می شوید چون دیگر محیط محیط دبیرستانی نیست و مقداری فرق دارد اما نگران نباشید چون خیلی زود عادت میکنید .یکی از این تغیرات تعداد زیاد کتاب است چون شما تو هر ترم یعنی 3 ماه یا 4 ماه یه کتاب رو تموم و کتاب بعدی رو شروع میکیند .
  • احسان افشارمنش

رشته نقشه کشی معماری در هنرستان

پنجشنبه, ۲۹ مهر ۱۳۹۵، ۰۹:۵۷ ق.ظ

در دنیای امروز تأمین آسایش و آرامش روحی بشری یکی از هدف های اصلی بوده و بکارگیری تکنولوژی و علوم پیشرفته در طراحی و خلق فضا و اجرای پروژه های معماری از اهمیت خاصی برخوردار است. 

امروزه ارتباط تصویری دارای جایگاه ارزشمندی است و نقشه کشی معماری یکی از مهمترین گرونه های آن بوده و در تمامی رشته های فنی مود استفاده قرار میگیرد. 

فراگیری علم و هنر معماری و آشنایی با سبک و شیوه های معماری اسلامی ایران و جهان و بناهای تاریخی سایر ملل از مباحث بسیار مهم و ضروری این رشته به شمار میرود. هنرجویان این رشته در طی دوران تحصیل با مبانی هنرهای تجسمی، ترسیم فنی و نقشه کشی، طراحی و درک تصاویر، حجم و ماکت سازی، متره و برآورد، کاربرد رایانه در نقشه کشی، مبانی طراحی معماری، بناهای تاریخی، مواد و مصالح ساختمانی، نقشه برداری و ترازیابی با دوربین های نیوو و .. آشنا میشوند.

بازار کار رشته نقشه کشی معماری

  • نقشه کش نقشه های اجرایی معماری
  • نقشه کش معماری داخلی
  • نقشه کش نقشه های سازه ای
  • نقشه کش کامپیوتری
  • کمک پژوهشکر معماری
  • کنترل کیفیت ساختمان
  • دفاتر مهندسین مشاور و طراح
  • مترور (توضیح پایین صفحه)
  • نظارت بر امور زیبایی ساختمان و ...

دروس رشته معماری پایه دوم هنرستان

مترور: علم متره و برآورد یکی از اساسی ترین ارکان ساخت و ساز، یا به گفتة دیگر قلب هر پروژه است. یکی از مهمترین مسائل یک کارگاه عمرانی اندازهگیری مصالح مورد نیاز برای احداث و یا محاسبه مصالح بکار رفته شده میباشد لذا کم توجهی به امر متره و برآورد، ساختار اجرایی طرحهای عمرانی را تهدید میکند و شریانهای حیاتی آن را به خطر میاندازد. کمبود نیروی انسانی متخصص در این بخش تضییع حقوق پیمانکاران و مشاوران را به دنبال دارد. بینظمی اقتصادی در اجرای پروژهها به طولانی شدن زمان ساخت آنها میانجامد و صدمات جدی و جبران ناپذیر بر امکانات و داراییهای ملی تحمیل میکند. باید با بینش علمی به متره و برآورد نگریست و این دانش را به عنوان رشتهای مستقل به شمار آورد.
  • احسان افشارمنش

حراج علوم انسانی به نفع بچه زرنگ ها

چهارشنبه, ۳ شهریور ۱۳۹۵، ۰۲:۴۰ ب.ظ

روانشناسی، علوم سیاسی، مددکاری اجتماعی و... فکر می‌کنید باید چه رشته‌ای در دوره دبیرستان خوانده باشید تا بتوانید این رشته‌ها را برای تحصیل در دانشگاه انتخاب کنید؟ علوم انسانی؟ تصورتان اشتباه است.

  • احسان افشارمنش

سامانه راهنمای انتخاب رشته مجازی سازمان سنجش

دوشنبه, ۲۵ مرداد ۱۳۹۵، ۰۹:۳۲ ق.ظ

داوطلبان عزیز کنکور سراسری که مجاز به انتخاب رشته شده اند می توانند از طریق سامانه مجازی که سازمان سنجش در نظر گرفته انتخاب رشته مناسب تری داشته باشند.

برای ورود کلیک کنید: 


  • احسان افشارمنش

مهلت انتخاب رشته : مهلت انتخاب رشته  از روز شنبه 23  مرداد ماه  1395  تا پایان روز پنج شنبه 28 مرداد ماه 1395 می باشدتوجه ویژه : در طی مراحل انتخاب رشته از کلیک برروی دکمه Back مرورگر خود و باز کردن بیش از یک صفحه مرور گر بر روی کامپیوتر خود جدا خودداری نمایید در غیر اینصورت به صفحه اصلی بازگشته و مراحل انتخاب رشته را دوباره انجام دهیدتوجه ویژه : انتخاب رشته  شما فقط وقتی تکمیل گردیده است که در مراحل انتخاب رشته در یک صفحه مجزا از سیستم انتخاب رشته شماره پرونده  7 رقمی و رسید انتخاب رشته 15 رقمی دریافت نمایید.توجه ویژه : پذیرش در کد رشته محل های صرفا با اعمال سوابق تحصیلی براساس سوابق تحصیلی داوطلب انجام می پذیردتوجه ویژه : داوطلبانی که مجاز به انتخاب دوره های پیام نور و غیر انتفاعی می باشند اما علاقمندی خود را در زمان ثبت نام و یا مراحل قبلی اعلام ننموده اند، می توانند با خرید کارت علاقمندی، این کد رشته محل ها را نیز انتخاب نمایند

  • احسان افشارمنش

بایدها و نبایدهای انتخاب رشته کنکور

دوشنبه, ۲۵ مرداد ۱۳۹۵، ۱۲:۴۰ ق.ظ


یکی از مشاورین آموزش و پرورش در مصاحبه ای در مورد سوال رشته‌های شبانه، غیرانتفاعی و پیام نور نسبت به شهرهای دوردست در چه اولویتی هستند گفت: تحصیل در شهرهای دوردست به لحاظ آسیب شناسی اجتماعی و روانشناختی ممکن است مشکلات امنیتی، ارتباطی، عاطفی، اجتماعی و مالی برای فرد و خانواده‌اش به همراه داشته باشد و دوره های شبانه، غیر انتفاعی و پیام نور از نظر امکانات آموزشی و تحصیلی، اساتید، شیوه برنامه‌ریزی‌ها و سیاستگذاری‌ها و اعتبار مدارک تحصیلی تفاوت فاحشی با دانشگاه‌های روزانه ندارند، لذا انتخابگر باید به دور از تعصب و ارزشگذاری‌های سطحی دست به انتخاب دقیق و مفید و کاربردی بزند.

  • احسان افشارمنش

نکاتی راجع به انتخاب رشته کنکور 95

يكشنبه, ۲۴ مرداد ۱۳۹۵، ۰۱:۲۱ ق.ظ

درخت تو گر بار دانش بگیرد/به زیر آوری چرخ نیلوفری را


در ابتدا باید به این نکته اشاره کنم که هرکجای ایران که هستید از کرمان گرفته تا بندرعباس و شمالی و شرقی و غربی ترین قسمت ایران فقط و فقط به مراکز انتخاب رشته مورد تایید آموزش و پرورش مراجعه کنید. با اطلاعاتی که به دست ما رسیده دورافتاده ترین شهرهای کشور دارای مراکزی با تاییدیه آموزش و پرورش هستند.

ابوالفضل رحمانی رئیس اداره مشاوره تربیتی معاونت پرورشی و فرهنگی شهر تهران گفت: تمامی مناطق شهر تهران دارای پایگاه انتخاب رشته بوده و مشاوران این پایگاه‌ها آموزش‌های لازم را دیده‌اند و با آخرین تغییرات کد رشته محل‌های مراکز آموزش عالی آشنا شده و اطلاعات تکمیلی در اختیارشان قرار گرفته است.

  • احسان افشارمنش


🔹ثبت‌نام برای پذیرش در رشته‌های بدون آزمون (براساس سوابق تحصیلی) کنکور سال ۹۵ از شنبه ۲۳ مرداد آغاز می‌شود و افرادی که در آزمون سراسری شرکت نکرده یا غایب بودند می‌توانند در این مرحله اقدام کنند.
  • احسان افشارمنش

دوستان عزیز و همراهان مشاورین کرمان امروز با پستی در زمینه انتخاب رشته برای حضور در متوسطه دوم در خدمتتان هستیم. 

هدایت تحصیلی

برای رویت فرم بالا می‌توانید روی آن کلیک کنید


همانگونه که مشاهده می کنید دانش آموز مورد نظر به ترتیب اولویت در ۱۲ رشته حق انتخاب دارد و برای این منظور در رتبه های اول تا سوم حداکثر صلاحیت را دارا است و بالاترین اولویتی که کسب کرده گویای استعداد و رغبت دانش آموز است:

بر اساس نمرات درس های ریاضی، کاروفن آوری، عربی، ادبیات، مطالعات اجتماعی، دین و زندگی و علوم  که ۳۵ نمره از ۱۰۰ نمره وی را تشکیل داده

 و همچنین نمراتی که معلمین درس های مربوطه و مشاور از ۱۰ نمره به وی اختصاص داده اند 

و دو نمره ۱۵ آزمون های استعداد و رغبت که پیشتر برگزار گردید (۳۰)

 نظرسنجی از خود دانش آموز و والدین که ۱۵ نمره را شامل می شود

در مجموع  با وجود میان گین گیری ۶۵ نمره بررسی های مشاوره ای را تشکیل می دهند.


پس واضح و مبرهن است که اولویت اول مناسب ترین اولویت می باشد و به ترتیب اولویت های بعدی باید مد نظر قرار گیرند که در قسمت اولویت های قطعی شده در پایین برگه هدایت تحصیلی کاملا مشخص هستند:

اولویت های قطعی شده هدایت تحصیلی


به عنوان مثال برای دانش آموز مورد نظر در فرم بالا رشته ریاضی مناسب ترین گزینه از نظر مشاور قلمداد می شود و در صورتیکه بخواهد در این رشته ادامه تحصیل دهد مدیریت مدرسه کاملا با آن موافق است اما اگر تمایلی به این رشته نداشته باشد می تواند در سایر رشته های مشخص شده مثلا در اولویت دوم که علوم تجربی است ادامه تحصیل دهد یا پس از آن در شاخه فنی و حرفه ای.

همانگونه که مشاهده می کنید تمامی اولویت هایی که با رنگ سبز مشخص گردیده اند در صورت انتخاب در مدارس متوسطه دوم نظری پذیرفته می شود.

اولویت هایی که با رنگ آبی مشخص شده اند در صورت انتخاب به مدارس کاردانش برای ثبت نام معرفی می شودند.

و اولویت هایی که با رنگ زرد مشخص شده اند دانش آموز در صورت انتخاب در مدارس فنی و حرفه ای ثبت نام می کند و سپس رتبه ها مد نظر قرار می گیرند.

بعنوان مثال اگر دانش آموز اولویت ۵ را انتخاب کند در مدارس فنی و سپس در رشته خدمات پذیرفته می شود حال اینکه می تواند با موافقت مدیریت مدرسه در صنعت، کشاورزی یا هنر نیز ثبت نام کند. 

همانگونه که می بینید این دانش آموز در رشته هنر شاخه کاردانش کمترین صلاحیت را از نظر بررسی ها دارا است و اولویت ۱۲ او به حساب می آید و این موضوع را باید حتما مد نظر قرار دهد زیرا برای رسیدن به این امتیازات یک سال تحصیلی مشاورین مدارس فعالیت کرده اند.

در پایان امیدواریم با توجه به بازار کار و اشباع بعضی رشته ها در شاخه و رشته های متوسطه دوم و همچنین رشته های دانشگاهی بهترین تصمیم را اتخاذ کنید. پیشنهاد مشاور شما همین اولویت هایی است که می بینید و تصمیم نهایی برای ثبت نام شما عزیزان بر عهده مدیریت مدارس است که مثلا دانش آموزی که در اولویت ۷ ادبیات را رسانده است در این رشته ثبت نام کنند یا خیر.



پیشنهاد مشاورین کرمان: به امتیازاتی که کسب کرده اید اعتماد داشته باشید زیرا صلاحیت شما را کاملا بررسی کرده اند. این موارد بصورت رایانه ای محاسبه گردیده اند.


  • احسان افشارمنش

انتخاب رشته در پایه نهم

سه شنبه, ۱۵ تیر ۱۳۹۵، ۰۸:۰۰ ب.ظ

نمونه فرم هدایت تحصیلی جدید

شاید بگویید که انتخاب رشته انجام شده است و کار از کار گذشته ولی به محض در دست گرفتن نمون برگ هدایت تحصیلی کار اصلی شما شروع می شود و از میان اولویت ها یکی را باید انتخاب نمایید پس مطلب پیش رو می تواند کمک کننده باشد:

امروزه دانش‌آموزان تا پایان دوران مدرسه تقریباً با دنیای کار بیگانه‌اند و وقتی می‌خواهند پا به دنیای کار بگذارند، با مشکلات زیادی مواجه می‌شوند.

دانش‌آموزان پس از پایان دوره ابتدایی وارد مرحله یادگیری تعلیمات عمومی می‌شوند. در این دوره آمادگی لازم برای انتخاب رشته و شغل را کسب می‌کنند. این انتخاب نقش سازنده‌ای در زندگی فردی و اجتماعی آنها ایفا خواهد کرد. تحقیقات مربوط به عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی و دانشگاه عمری پنجاه ساله دارد و محققان در طول این دوره عوامل تعیین کننده‌ای مانند ویژگی‌های فردی، خانوادگی، شغلی و ویژگی‌های دانشگاه را شناسایی کرده‌اند. چاپمن معتقد است که انتخاب رشته تحصیلی و دانشگاه با توجه به مجموعه‌ای از ویژگی‌های درونی داوطلب با عوامل بیرونی مرتبط است. مطابق نظریه چاپمن، انتخاب رشته تحصیلی بر اساس عوامل درونی، شامل علاقه و سطح آرزوهای فردی، نگرش، توانایی و عملکرد تحصیلی و نیز عوامل بیرونی از قبیل وجود داشتن افراد مهم در زندگی فرد مثل خانواده، دوستان و صورت می‌گیرد. سالیوان و برودیگان معتقدند که عوامل مهم در این انتخاب شامل عوامل فردی(خواسته‌ها، تمایلات، عقاید، نیازها، توانایی‌ها، استعدادها و...) و عوامل محیطی(اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، اقلیمی، و خانوادگی) و آگاهی از رشته‌های مختلف تحصیل و مشاغل و حرفه‌های متعدد و متنوع است. 

  • احسان افشارمنش

انتخاب رشته پایه نهمی ها

دوشنبه, ۶ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۰۲:۳۵ ب.ظ

کار و شغل آینده باید دغدغه اصلی هر دانش آموز موفقی باشد. امروزه دانش‌آموزان تا پایان دوران مدرسه تقریباً با دنیای کار بیگانه‌اند و وقتی می‌خواهند پا به دنیای کار بگذارند، با مشکلات زیادی مواجه می‌شوند.

دانش‌آموزان پس از پایان دوره ابتدایی وارد مرحله یادگیری تعلیمات عمومی می‌شوند. در این دوره آمادگی لازم برای انتخاب رشته و شغل را کسب می‌کنند. این انتخاب نقش سازنده‌ای در زندگی فردی و اجتماعی آنها ایفا خواهد کرد. تحقیقات مربوط به عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی و دانشگاه عمری پنجاه ساله دارد و محققان در طول این دوره عوامل تعیین کننده‌ای مانند ویژگی‌های فردی، خانوادگی، شغلی و ویژگی‌های دانشگاه را شناسایی کرده‌اند. چاپمن معتقد است که انتخاب رشته تحصیلی و دانشگاه با توجه به مجموعه‌ای از ویژگی‌های درونی داوطلب با عوامل بیرونی مرتبط است. مطابق نظریه چاپمن، انتخاب رشته تحصیلی بر اساس عوامل درونی، شامل علاقه و سطح آرزوهای فردی، نگرش، توانایی و عملکرد تحصیلی و نیز عوامل بیرونی از قبیل وجود داشتن افراد مهم در زندگی فرد مثل خانواده، دوستان و صورت می‌گیرد. سالیوان و برودیگان معتقدند که عوامل مهم در این انتخاب شامل عوامل فردی(خواسته‌ها، تمایلات، عقاید، نیازها، توانایی‌ها، استعدادها و...) و عوامل محیطی(اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، اقلیمی، و خانوادگی) و آگاهی از رشته‌های مختلف تحصیل و مشاغل و حرفه‌های متعدد و متنوع است. 

  • احسان افشارمنش

هدایت تحصیلی در پایه نهم

پنجشنبه, ۱۳ اسفند ۱۳۹۴، ۰۹:۴۱ ق.ظ

علی زرافشان اظهار کرد: هدایت تحصیلی امسال با توجه به مصوبه برنامه درسی ملی در پایه نهم انجام می شود.

وی گفت: بر اساس فرم جدید هدایت تحصیلی علاوه بر فرم قبلی که دروس تقریبا امتیاز برابر داشتند در فرم جدید دروس ضریب پیدا کرده اند.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: دانش آموزان در پایان پایه نهم، شاخه تحصیلی و رشته تحصیلی خود را تعیین می کنند.

وی با بیان اینکه بر اساس فرم های هدایت تحصیلی دانش آموزان در پایه دهم وارد رشته تحصیلی خود خواهند شد، افزود: شاخه ها و رشته های هدایت تحصیلی دانش آموزان در شاخه نظری رشته های علوم انسانی، معارف، ریاضی همچنین برنامه درسی شاخه تجربی به تصویب رسیده است.

زرافشان گفت: براساس این مصوبه دانش آموزان ابتدا از پایه نهم مستقیم وارد رشته و شاخه خود می شوند و در شاخه نظری، رشته ریاضی، تجربی، انسانی و معارف را انتخاب می کنند.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: هدایت تحصیلی از دوره دوم متوسطه به دوره اول متوسطه منتقل می شود. 

وی گفت: معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش و همکاران چارچوب این برنامه را تنظیم کرده و از این هفته تا هفته آینده در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش برای تصویب خواهد رفت.

به گزارش روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، زرافشان افزود: تغییر جدیدی که ایجاد شده این است که در ماده 96در آیین نامه متوسطه، هدایت تحصیلی براساس چهار عامل استعداد ، علاقه، نیاز و امکانات بود که به دو عامل اولی توجه می شد اما اکنون در این آیین نامه 2 عامل بعدی نیز اجرایی می شود.


مطالب مرتبط: 
  • احسان افشارمنش

علی زرافشان اظهار کرد: هدایت تحصیلی امسال با توجه به مصوبه برنامه درسی ملی در پایه نهم انجام می شود. بر اساس فرم جدید هدایت تحصیلی علاوه بر فرم قبلی که دروس تقریبا امتیاز برابر داشتند در فرم جدید دروس ضریب پیدا کرده اند. 

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد : دانش آموزان در پایان پایه نهم، شاخه تحصیلی(نظری یا فنی) و رشته تحصیلی خود را تعیین می کنند. 

  • احسان افشارمنش

کاهش رشته های فنی و حرفه ای در مهر95

سه شنبه, ۴ اسفند ۱۳۹۴، ۱۰:۳۱ ق.ظ

محسن حسینی مقدم درخصوص محدود شدن رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش متناسب با نیاز بازار کار اظهار داشت:‌ رشته‌های شاخه فنی‌ و حرفه‌ای و کاردانش متناسب با نیاز بازار کار تغییر خواهد کرد و براین اساس ممکن است برخی رشته‌های جدید اضافه و برخی رشته‌ها که بازار کار به آنها نیاز ندارد، حذف شوند.

وی افزود:‌ تا زمانی که در شورای عالی آموزش‌وپرورش و کمیسیو‌ن‌های مربوطه تعداد رشته‌های شاخه کاردانش و فنی‌ و حرفه‌ای مصوب نشود، نمی‌توانیم بگوییم تعداد رشته‌ها کاهش یافته است.

مدیرکل آموزش‌های فنی و حرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش گفت:‌ هم‌اکنون 43 رشته در شاخه فنی و حرفه‌ای داریم. برای سال تحصیلی آینده که پایه دهم را در دوره متوسطه دوم خواهیم داشت،‌ تعدادی از 43 رشته شاخه فنی و حرفه‌ای با تغییر محتوا باقی می‌ماند، برخی رشته‌های جدید اضافه شده و برخی رشته‌ها نیز که متناسب با نیاز بازار کار نیست، حذف می‌شوند.

حسینی مقدم در پاسخ به این پرسش که اعلام می‌شود تعداد رشته‌های شاخه فنی‌وحرفه‌ای از 43 رشته به 27 رشته کاهش یافته است، آیا این موضوع صحت دارد؟ عنوان کرد:‌ برخی افراد در جلسات شورای عالی آموزش و پرورش نظراتی را ارائه کرده‌اند مبنی بر اینکه تعداد رشته‌های شاخه فنی‌و‌حرفه‌ای به 27 رشته برسد اما تا زمانی که شورای عالی آموزش و پرورش این موضوع را مصوب نکند، نمی‌توان تعداد دقیق رشته‌های شاخه فنی‌وحرفه‌ای را اعلام کرد.

وی افزود:‌ هم‌اکنون جلسات کارشناسی در شورای عالی آموزش و پرورش در حال برگزاری است و پیشنهادات مختلفی نیز طرح شده است به عنوان مثال یکی از پیشنهادات این است که رشته امور زراعی از امور باغی جدا شود از سوی دیگر حدود 5 رشته جدید نیز پیشنهاد شده اما هنوز نهایی نشده است و طی چند جلسه آینده این موضوع نهایی خواهد شد.

 پیش از این مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرده بود:‌ با توجه به تکثر رشته‌های شاخه فنی و حرفه‌ای و کاردانش، شورای عالی آموزش و پرورش برمحدود سازی این رشته‌ها با توجه به نیاز بازار کار تأکید دارد.

  • احسان افشارمنش

تفاوت فنی و حرفه ای و کاردانش

جمعه, ۹ بهمن ۱۳۹۴، ۰۷:۰۷ ب.ظ

فنی و حرفه ای با کاردانش شباهت زیادی دارد اما تفاوت هایی نیز دارد، در ادامه به آن خواهیم پرداخت

  • احسان افشارمنش

پایه نهم را بیشتر بشناسید

شنبه, ۳ بهمن ۱۳۹۴، ۱۱:۰۸ ق.ظ

 ویژگی های پایه نهم
پایه نهم آخرین سال از متوسطه اول است و در کتاب های آن تلاش شده مباحث سال های قبل جمع بندی کاربردی شود.به همین دلیل موضوعات کتاب درسی نسبت به پایه هفتم و هشتم بیشتر شده است.
بعضی از فصل های کتاب ریاضی همان درس های سال های هفتم و هشتم است، اما در پایه نهم مباحث تا حدی تکمیل شده اند و بعضی موضوعات با هم ترکیب شده اند مثلا در فصل اول ترکیب مبحث توان و مجموعه ها را مشاهده می کنیم و در کل سعی شده مهارت ترکیب اطلاعات و استفاده عملی از آن را به شما بیاموزد و مهارت حل مساله به روش های مختلف را در طول کتاب آموزش دهد.
کتاب علوم مثل سال های قبل شامل شیمی، زیست، زمین شناسی و فیزیک است، با این تفاوت که کتاب نگاه تحلیلی تری دارد و دیگر صرفا مفاهیم شیمی یا فیزیک را شرح نمی دهد، بلکه به حل مساله و کاربرد این مفاهیم در زندگی می پردازد .

شیوه مطالعه صحیح در پایه نهم
در کتاب های سال نهم، تأکید اصلی بر پرورش قدرت تفکر و تعقل و رشد توانایی حل مسئله است، لازم است که در شیوه مطالعه و حل مساله خود تغییراتی ایجاد کنید تا بتوانید همگام با هدف اصلی کتب درسی خود با موفقیت پیش بروید.

آشنایی با روش حل مساله
 برای حل یک مساله ریاضی، قدم اول دقیق خواندن مساله و تعیین داده های مساله و داده مورد سوال می-باشد. ابتدا داده های مساله را به صوت مرتب بنویسید، سپس مشخص کنید سوال از شما چه خواسته و باید به چه موضوعی پاسخ دهید. حال با توجه به توضیحات سوال و داده ها می توانید ایده های خود را برای رسیدن به پاسخ مشخص و یادداشت کنید. به هیچ وجه سعی نکنید تنها با تکیه بر حفظیات خود و فرمول هایی که از پیش یاد گرفته اید به سوال پاسخ دهید. هدف تقویت قدرت استدلال کردن شماست، حتی اگر در ابتدای مسیر استدلال های شما نتایج صحیحی نیز در بر نداشت، ناامید نشوید و ادامه دهید. شما باید بیاموزید که از طریق آزمون و خطا به پاسخ ها و راه حل های صحیح برسید. به یاد داشته باشید برای رسیدن به پاسخ یک سوال معمولا راههای زیادی وجود دارد و تنها یک راه حل صحیح وجود ندارد. پس تلاش نکنید تنها از یک راه حل پیروی کنید. راه حل های مختلف را بررسی و یادداشت کنید. اگر مجبور شدید زمان زیادی را برای حل یک مساله صرف کنید، نگران نباشید. این نشانه خوبی از این موضوع است که شما ذهن پویا و فعالی دارید و مطمئن باشید که به مرور سرعت شما در زمینه حل مساله افزایش خواهد یافت. اگر راه حلی را برای پاسخ به سوال انتخاب کردید باید توانایی این را داشته باشید که علت این انتخاب را توضیح بدهید و اینکه چگونه به این راه حل رسیدید. به عنوان مثال اگر به شما شکل یک مربع را نشان بدهند و از شما بخواهند که توضیح دهید این چه شکلی است، باید بتوانید علت اینکه مربع بودن را برای این شکل انتخاب کردید توضیح دهید. صرفا به گفتن این جمله که این یک مربع است اکتفا نکنید، بلکه استدلال کنید که چون این شکل یک چهارضلعی است که اضلاع آن با هم برابرند و زاویه داخلی بین آنها 90 درجه است و اضلاع روبرو با هم موازیند و.....پس این شکل یک مربع است. 
با توجه به اینکه در رویکرد جدید تدوین کتب درسی تنوع موضوعات بیشتر شده و تکیه اصلی بر شیوه استدلال کردن شماست، به نظر می رسد که تمرینات کتاب پاسخگوی نیاز شما برای تسلط به مفاهیم و موضوعات درسی شما نباشند، از این جهت لزوم استفاده از کتاب های کمک درسی متناسب با سطح علمی شما که بتواند تمرینات بیشتر و متنوع تری را در اختیار شما قرار دهد، کاملا احساس می شود. در انتخاب کتاب های کمک درسی حتما از یک مشاور یا فردی که آگاهی لازم را در مورد سطح سوالات کتاب مورد نظر و همچنین سطح علمی شما دارد کمک بگیرید. کتاب های موجود در بازار در سطوح مختلف آسان، متوسط و دشوار تدوین شده اند که پاسخگوی نیاز همه دانش آموزان باشند.

کتاب های گویا
در دروس زبان انگلیسی و عربی علاوه بر متن کتاب های درسی سی دی هایی تحت عنوان کتاب گویا در اختیار شما قرار خواهند گرفت. هدف از تهیه این کتاب ها، آموزش تلفظ صحیح واژه ها و آشنایی با روخوانی و روانخوانی صحیح متون عربی و انگلیسی است. علاوه بر این، قرائت متن کتاب درسی به صورت موزیکال موجب ایجاد نشاط و علاقه بیشتر شما عزیزان خواهد شد.

انتخاب شاخه
دانش آموزان پایه نهم برای سال بعد باید انتخاب شاخه کنند، اما این انتخاب شاخه مثل نظام فعلی که دانش اموزان در پایان سال اول دبیرستان رشته تحصیلی شان را انتخاب می کنند نیست و برخی ایرادهای آن برطرف شده است. دانش آموز در پایان پایه نهم صرفا باید تصمیم بگیرد که از میان اینها کدام را انتخاب کند:  شاخه علوم پایه(بعدا باید از میان  تجربی و ریاضی یکی را برگزیند) یا در شاخه فنی مهارتی ( بین کاردانش و فنی یکی را باید برگزیند) و شاخه علوم انسانی (بعدا باید بین معارف اسلامی و ادبیات یکی را برگزیند) . در پایه دهم فرصت کافی برای انتخاب رشته های مختلف وجود دارد و دانش آموز با اطلاعات بیشتری می تواند انتخاب رشته کند و بسیاری از مشکلاتی که بخاطر انتخاب رشته نادرست در نظام فعلی رخ می دهد اتفاق نخواهد افتاد. یعنی بطور خلاصه دانش آموزان یک سال دیرتر انتخاب رشته می کنند تا از طریق کتابهای درسی و آشنایی با مباحث اصلی هرکدام از زیرگروهها انتخاب دقیق تری داشته باشند.
  • احسان افشارمنش